sábado, 21 de noviembre de 2015
viernes, 20 de noviembre de 2015
jueves, 12 de noviembre de 2015
Planificación Y Caza del Tesoro
Planificación
Centro educativo: Colegio
San Francisco de Asís.
Grado: 4to.
Área: Ciencias de la
Naturaleza.
Maestras:
Raidy García, María González Y Glennys Domínguez
Cantidad de estudiantes: 15 niños
Fecha: 07/11/2015.
Competencias Fundamentales
Ambiental y de
salud.
Comunicativa.
Competencia
específica
Asume con
responsabilidad crítica el impacto de su salud de acuerdo a su estilo de vida y
los problemas ambientales.
Contenidos
Conceptos
Salud.
Enfermedades
virales.
Procedimiento
Temas de salud
de interés en enfermedades virales y su transmisión.
Actitudes y valores
Demuestra
curiosidad, objetividad, creatividad, interés por la comunicación de sus ideas,
seguimientos de procedimientos, el trabajo individual y colaborativo, cuidado a
su salud, medio ambiente, respeto a las ideas y diferencias de los demás, y la
utilización sostenible de los recursos que dispone.
Indicadores de logro
Propone medidas
de prevención sobre las enfermedades virales y más comunes en el país.
Estrategia
Indagación
dialógica.
Actividades
Inicio de la clase
La
maestra inicia la jornada invitando a un alumno para que dirija la oración.
Terminada la oración, la docente les explica que les va a leer una frase para
que reflexionen sobre la misma, “AUNQUE
LLEGUES ULTIMO EN UNA CARRERA, SIEMPRE ESTARAS POR DELANTE DE QUIENES NUNCA SE
ATREVIERON A CORRERLA”. A continuación la maestra elige dos participaciones
para socializar sus opiniones sobre la frase.
Desarrollo de la clase
La
docente partiendo de los conocimientos previos de los alumnos les informa a los estudiantes que trabajaran
con el tema “La Salud”: enfermedades
tropicales y virales, luego explora los conocimientos previos de los alumnos,
haciéndoles las siguientes preguntas: ¿Qué es la salud? ¿Qué es un virus?
¿Cuáles enfermedades virales conocen? ¿Cómo se transmiten las enfermedades
virales? ¿Cómo podemos prevenir las enfermedades virales? Y ¿Por qué es
importante cuidar nuestra salud?.
Luego,
de socializar las ideas la maestra
refuerza esos conocimientos previos, mostrándoles un video sobre dicho
tema, y de esta forma los alumnos logren un aprendizaje significativo para la
vida.
La
docente les explica a los alumnos, que tenemos que cuidar nuestra salud, ya que
es de suma importancia, porque de esto dependerá nuestra forma de vida.
Cierre
de la clase
Para
culminar la docente evalúa los conocimientos obtenidos en clases haciéndoles preguntas
como ¿De qué estuvimos hablando? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué les contaran a sus
padres al llegar a casa?
Caza del Tesoro: La Salud y las Enfermedades Virales.
Introducción
Seguro que muchísimas veces has oído hablar
de la Salud y alguna de las enfermedades virales que existen. Parece que son un
tema muy importante en el cuidado para nuestra salud.
En este trabajo vamos a conocer un poco mejor y profundizar algo más en su conocimiento. Usa las direcciones recomendadas en la sección RECURSOS para realizar el trabajo de EVALUACION propuesto.
En este trabajo vamos a conocer un poco mejor y profundizar algo más en su conocimiento. Usa las direcciones recomendadas en la sección RECURSOS para realizar el trabajo de EVALUACION propuesto.
- ¿Qué es la salud?
- ¿Qué es un virus?
- ¿Cuáles son las enfermedades virales?
- ¿Cómo se transmiten las enfermedades virales?
- ¿Cómo podemos prevenir las enfermedades virales? ¿Porque es importante cuidar nuestra salud?
- ¿Qué es un virus?
- ¿Cuáles son las enfermedades virales?
- ¿Cómo se transmiten las enfermedades virales?
- ¿Cómo podemos prevenir las enfermedades virales? ¿Porque es importante cuidar nuestra salud?
Hemos seleccionado algunas páginas dónde podrás
encontrar la información necesaria para resolver estas preguntas. Puedes
consultarlas o buscar más información por Internet.
Páginas recomendadas:
Páginas recomendadas:
http://www.ecancerlatinoamerica.org/modulo/estilo-de-vida/que-es-la-salud https://es.wikipedia.org/wiki/Virus
Contesta razonadamente a esta pregunta:
Los Virus, son ¿amigos o enemigos del ser humano?
Los Virus, son ¿amigos o enemigos del ser humano?
El valor total de esta prueba es de 100 puntos.
La calificación se consigue contestando las preguntas anteriores en este documento y de acuerdo a los siguientes criterios:
La calificación se consigue contestando las preguntas anteriores en este documento y de acuerdo a los siguientes criterios:
|
Por cada una de las seis PREGUNTAS que se te
formulan
|
La pregunta no está contestada
|
Te has limitado a copiar la respuesta
|
Has elaborado la respuesta a partir de los textos
encontrados, usando tus propias palabras y reflexiones.
|
|
Por cada una de las seis
PREGUNTAS que se te formulan
|
0 puntos
|
5 puntos
|
10 puntos
|
|
Por responder a LA GRAN
PREGUNTA
|
0 puntos
|
20 puntos
|
40 puntos
|
Se ha utilizado el material de las páginas
mencionadas en la sección de recursos.
Gracias a los autores por ponerlas a disposición de todos nosotros.
Gracias a los autores por ponerlas a disposición de todos nosotros.
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Caza del Tesoro: Las Estaciones del Año
Introducción:
Las estaciones del año son los periodos del año en los que las condiciones climáticas imperantes se mantienen, en una determinada región, dentro de un cierto rango. Estos periodos son normalmente cuatro y duran aproximadamente tres meses y se denominan: primavera, verano, otoño e invierno. Las estaciones se deben a la inclinación del eje de giro de la Tierra respecto al plano de su órbita respecto al Sol, que hace que algunas regiones reciban distinta cantidad de luz solar según la época del año, debido a la duración del día y con distinta intensidad según la inclinación del Sol sobre el horizonte (ya que la luz debe atravesar más o menos atmósfera).
A continuación estaremos realizando un recorrido poca cada una de estas estaciones, espero que estés preparado/a para lo que te espera, espero que lo disfrute y que tengas a manos una canasta para recoger tus flores en primavera, un traje de baños para ir a la playa en verano, una escoba para barrer las hojas en otoño y un abrigo para el frío de invierno.
Preguntas
¿Están listos para reponder algunas preguntas a ver cuánto saben?, aquí vamos:
· ¿Qué son las estaciones del año?
· ¿Cuantas estaciones existe?
· ¿Cuáles son esas estaciones del año?
· ¿Qué pasa en cada una de ellas?
Enlaces
La Gran Pregunta
¿Por qué ocurren estos cambios de estaciones?
Evaluación
Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
TABLA DE EVALUACIÓN PARA QUE EL DOCENTE EVALÚE COMO HAN REALIZADO LOS ALUMNOS LAS ACTIVIDADES
WEBQUEST
LAS ESTACIONES
DEL AÑO
|
Necesita mejorar
 |
Lo está aprendiendo
 |
Lo hace bien
 |
Navegación por la web
| |||
Aprende el nombre de las Estaciones
| |||
Participa en las actividades propuestas
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Cooperación
| |||
Diferencia las estaciones del año
|
Créditos
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/unidadescuadernoestaciones.htm
Videos para Complementar
Videos para Complementar
Caza del Tesoro
¿Qué es una caza del tesoro?
Es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que
utilizan los docentes que integran la Internet en el currículum. Consiste en
una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que
pueden extraerse o inferirse las respuestas.
¿Cuáles son sus partes?
Introducción, preguntas, enlaces, la gran pregunta,
evaluación y créditos.
¿En qué consiste cada una de
sus partes?
Introducción: Una breve explicación o
descripción del tema a investigar junto con una explicación de la
tarea. A ser posible, debe resultar atractiva y motivadora
Preguntas: Unas
diez o quince que aborden los temas que más nos interesan en relación con
el tema tratado.
Enlaces: No más de uno o dos por
pregunta. Es preferible evitar confusas búsquedas (aunque depende de la edad de
los alumnos) y proporcionar el enlace directo a la página que queremos que lean,
no a la principal de un sitio en cuya exploración podría perderse demasiado
tiempo y energía.
La Gran Pregunta: Especialmente
indicada para los cursos más altos. Debe obligar al alumno a dar una respuesta
que no hallará expresamente en las páginas enlazadas. El objetivo es
favorecer procesos de integración de la información, análisis y reflexión.
Evaluación: El sistema más habitual
es asignar
una puntuación a cada una de las preguntas, aunque también se contempla
incorporar otros criterios cualitativos de valoración.
Créditos: Se suele incluir un
apartado de créditos haciendo mención y reconocimiento a los materiales (textos,
imágenes, etc.) empleados.
¿En qué grados podemos usarlas?
Se
pueden adaptar a muchas circunstancias. A los más pequeños hemos de
proponerle pocas preguntas y junto a cada una de ellas el enlace donde
encontrar la respuesta, mientras que con alumnos de niveles superiores podemos
proponer un tema general y pedirles que encuentren sus motores de búsqueda
donde obtener la información necesaria.
¿Qué es La Gran
Pregunta?
Es recomendable su inclusión
con alumnos más mayores. Se trata de
incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente
en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a
las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas.
La Gran Pregunta
Las
cazas del tesoro sirven para
consolidar los conocimientos que queremos que tengan los alumnos acerca de un
tema y al mismo tiempo ofrecen a los alumnos conocimientos tecnológicos. También
nos permiten mejorar la comprensión lectora de los alumnos y enseñarles a
buscar información en Internet. Nos puede ayudar en el desarrollo de nuestra
clase utilizándolas como actividades que impliquen a toda la clase en grupos o
de forma individual. Motivan a los estudiantes porque captan su atención logrando
así un aprendizaje significativo, dado que responde a una necesidad propia y
previa, y constructivo pues no olvidará lo aprendido y sabrá volver a obtener
información por el mismo método.
jueves, 29 de octubre de 2015
Libros Infantiles
Cuando
hablamos de los libros para los más chicos nos referimos a aquellos libros para
niños hasta los cinco años de edad, aproximadamente, y desde los que tienen
apenas meses y ya pueden "jugar" con el libro (tocarlo, observar las
imágenes), como un juguete que irá cambiando su sentido, paulatinamente, con el
aprendizaje de la lectura. También podemos considerar la inclusión de textos
breves para leerles, ya sean cuentos, poemas o adivinanzas.
Los objetivos de los libros
infantiles:
- · Incentiva la creatividad (estimula la imaginación).
- · Reconocimiento gráfico-verbal (relaciona grafemas con fonemas).
- · Ampliación del léxico (adopción de nuevas palabras).
- · Fomenta el gusto por la lectura.
El Cuento Infantil
Los cuentos infantiles son una modalidad de cuento que va dirigido a niños
y niñas, desde los 0 años hasta aproximadamente los 14 años.
El
cuento infantil por lo general es mágico, incluye seres maravillosos como hadas
o duendes. Así mismo, vemos allí personajes de fabula en el que los animales y
las cosas cobran vida o adquieren capacidad de hablar. Normalmente, aunque no
es requisito indispensable, el cuento infantil incluye alguna moraleja
El
cuento infantil es especialmente usado como herramienta de promoción y
motivación de la lectura en la escuela. Así mismo sirve como herramienta académica
y pedagógica. Sirve para despertar la curiosidad, imaginación e inventativa en
los niños.
Las Canciones Infantiles
Las canciones infantiles son compuestos musicales que, como su nombre
indica, es orientada a un publico infantil, bien sean niños, bebes e inclusive
en algunas ocasiones para madres embarazadas, para niños que estén todavía en
el vientre.
Las
canciones infantiles tienen principalmente
un uso lúdico y educativo y es herramienta tanto para profesores como para padres que ven en
ellas un mecanismo para procurar la recreación y esparcimiento de los niños, a
medida que se convierte en una forma de amenizar y pasar tiempo con ellos.
Los
profesores también las utilizan en forma recurrente para propósitos recreativos
y también como forma de didáctica en el proceso educativo.
Recurso Educativo: El Juego
El
juego es una actividad muy importante para los seres humanos, puesto que ayuda
a la socialización, además es una útil herramienta para adquirir y
perfeccionar capacidades motoras, afectivas y de desarrollo de la inteligencia.
Desde los dos
años, los niños y niñas empiezan a emplear símbolos, repiten acciones que ven a
los adultos, o imitan el funcionamiento de determinados aparatos. La función
simbólica lleva a la representación común del juego y a otras actividades como
el lenguaje humano.
martes, 27 de octubre de 2015
WebQuest: Las Estaciones del Año
Bienvenidos
a mi Webquest sobre las Estaciones del Año. Está dirigida a niños y niñas del
Nivel Inicial (Pre Primario).
Introducción
A través de esta WebQuest trataremos de
aprender un poquito más acerca de las estaciones del año y lo que implican:
cambios en la climatología, los diferentes alimentos que podemos encontrar o
los cambios físicos que se aprecian. También dar a conocer y entender a
los niños el tema y que ellos puedan identificarlas en el año.
Tarea
Las estaciones son
los periodos del año en
los que las condiciones climáticas imperantes
se mantienen, en una determinada región,
dentro de un cierto rango.
Estos periodos son normalmente cuatro y duran aproximadamente tres meses.
Las cuatro estaciones son: primavera, verano, otoño
e invierno. Las dos primeras componen el medio año en que los días duran
más que las noches, mientras que en las otras dos las noches son más largas que
los días.
Proceso
Para
resolver Oralmente.
2- Menciona el nombre de las estaciones.
3.- La estación que más te agrada.
4.- Qué ropa utilizas en esa estación?
5.- En qué estación estamos en éste momento?
6.- En qué estación comes muchos helado?
Ahora
Observa La Imagen Detenidamente
Recursos
Evaluación
Los
criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
TABLA DE EVALUACIÓN
PARA QUE EL DOCENTE EVALÚE COMO HAN REALIZADO LOS ALUMNOS LAS ACTIVIDADES
WEBQUEST
LAS ESTACIONES
DEL AÑO
|
Necesita mejorar
 |
Lo está
aprendiendo
 |
Lo
hace bien
 |
Navegación por la
web
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|||
Aprende el
nombre de las Estaciones
|
|||
Participa en
las acividades propuestas
|
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Cooperación
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|||
Diferencia
las estaciones del año
|
Conclusión
La intención de esta
WebQuest es ofrecer una propuesta de
trabajo que invite a trabajar sobre el conocimiento de nuestro entorno en
cuanto a las estaciones del año y de sus cambios y que los niños sepan lo
importantes que son y puedan identificar cuantas estaciones son? Que se hacen
en cada una? Como deben protegerse contra el frio y contra el calor
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